Los Lagos una región que transforma desafíos en capacidades
La convivencia escolar es un desafío de toda la sociedad
Los datos nos permiten dimensionar una realidad que requiere nuevas capacidades para comprenderla y abordarla.
Aumento de denuncias escolares en Chile entre 2022 y 2025.
Supereduc 2022–2025
De las denuncias nacionales de 2025 corresponden a convivencia.
Supereduc 2025
Denuncias asociadas a NEE en 2025, versus 399 en 2022.
Supereduc 2025
Los Lagos está por sobre el promedio nacional
8,8 denuncias por cada 1.000 estudiantes en Los Lagos durante 2025. La región aparece 3ª entre las tasas regionales más altas del país.
Dónde mirar
- La brecha más intensa de la región aparece en la educación municipal/DAEM.
- Puerto Montt concentra casi la mitad de las denuncias regionales y mantiene una tasa alta aun corrigiendo por matrícula.
- Las comunas pequeñas deben interpretarse con cautela: una baja matrícula puede amplificar las tasas.
La inclusión también exige nuevas capacidades
De la matrícula de Los Lagos está incorporada a PIE por NEE en 2025.
Promedio nacional de matrícula NEE en PIE en 2025.
Estudiantes con NEE en PIE en Los Lagos durante 2025.
La diversidad no es el problema. El desafío es que el sistema cuente con condiciones, apoyos y capacidades para responder a ella.
Fuentes: Superintendencia de Educación, base pública de denuncias 2022–2025; Centro de Estudios MINEDUC, Documento de Trabajo 50 (2026); Marco de Referencia Fundación Acción y Cambio. Tasas por cada 1.000 estudiantes.
Una Agenda Regional para construir capacidad
La Agenda Regional de Desarrollo Humano y Convivencia Escolar de Los Lagos es un proceso regional de largo plazo.
No es un evento.
No es un estudio aislado.
No es una campaña puntual.
Busca construir una nueva capacidad regional para comprender nuestros desafíos, generar evidencia, articular actores, aprender y tomar mejores decisiones.
Evidencia
Conocer nuestra realidad, generar información regional y observar cómo cambia en el tiempo.
Participación
Incorporar las experiencias, voces y necesidades de las comunidades educativas.
Colaboración
Articular distintos actores y sectores frente a un desafío común.
Mejora continua
Aprender de la evidencia y utilizarla para orientar mejores decisiones y acciones.
El Método
Escuchar
Incorporar la experiencia de estudiantes, docentes, equipos directivos y familias.
Medir
Construir evidencia regional.
Aprender
Analizar la evidencia e identificar desafíos, fortalezas y aprendizajes.
Mejorar
Utilizar ese conocimiento para orientar mejores decisiones y acciones.
No se puede mejorar lo que no se conoce
Una Agenda de largo plazo necesita conocer su realidad y observar cómo cambia en el tiempo. Por eso, uno de sus ejes será generar evidencia propia de la Región de Los Lagos que permita comprender mejor el bienestar de nuestras comunidades educativas, construir líneas base y contar con mejores antecedentes para tomar decisiones.
Aplicación de la encuesta de Bienestar Docente (2026).
Dra. Paulina Guzmán Martínez
Diseño y validación de un instrumento de medición del bienestar estudiantil (IMBE) para la Región de Los Lagos.
Dr. Cristian Soto Gallardo
IMBE · Instrumento de Medición del Bienestar Estudiantil
Un instrumento desarrollado desde Los Lagos para conocer nuestra realidad y observar su evolución en el tiempo.
Fundación Acción y Cambio y la Universidad San Sebastián, socio académico de la Agenda, están desarrollando el IMBE para generar evidencia sobre el bienestar de estudiantes de la Región de Los Lagos.
El instrumento permitirá construir una línea base regional, realizar nuevas mediciones y observar cambios en el tiempo.
No buscamos una fotografía aislada. Queremos construir una trayectoria.
Investigador responsable Dr. Cristian Soto Gallardo · Universidad San Sebastián
¿Qué buscamos con el IMBE?
- Diseñar y validar un instrumento de medición del bienestar estudiantil para la Región de Los Lagos.
- Generar evidencia regional que permita conocer cómo están nuestros estudiantes.
- Construir una línea base que pueda repetirse periódicamente y permita observar cambios en el tiempo.
- Aportar información para evaluar acciones y orientar mejores decisiones.
Seis dimensiones del IMBE
El IMBE observará distintos aspectos de la experiencia escolar que permiten comprender el bienestar estudiantil de manera integral.
Bienestar emocional
Percepción general de ánimo, tranquilidad y disfrute de la vida escolar.
Relaciones y sentido de pertenencia
Calidad del vínculo con compañeros/as y sensación de formar parte del curso y la escuela.
Seguridad y buen trato
Percepción de trato respetuoso, ausencia de violencia y discriminación.
Apoyo docente e institucional
Percepción de apoyo de profesores y del establecimiento ante dificultades académicas o personales.
Participación y voz estudiantil
Percepción de ser escuchado/a y de poder participar en decisiones del curso o la escuela.
Proyección y continuidad escolar
Motivación para asistir y permanecer en el establecimiento.
Los Lagos será la primera región del país en contar con una medición regional del Índice Nacional de Bienestar Docente
Durante 2026, Los Lagos será la primera región de Chile en impulsar la aplicación del Índice Nacional de Bienestar Docente con el propósito de contar con resultados propios a nivel regional.
La medición permitirá conocer mejor el bienestar de docentes, educadoras y asistentes de la educación y generar evidencia regional que contribuya a comprender nuestra realidad y orientar mejores decisiones.
El Índice Nacional de Bienestar Docente es una iniciativa de LIID-USS, IBEM-UDD, CILED-UDD y Elige Educar.
Su aplicación regional forma parte del trabajo de medición y generación de evidencia de la Agenda junto a nuestro socio académico, la Universidad San Sebastián.
Mientras más docentes, educadoras y asistentes de la educación de Los Lagos participen, más representativa será nuestra mirada regional.
- LIID · USS
- IBEM · UDD
- CILED · UDD
- Elige Educar
- Encuesta 100% online
- Toma unos 15 minutos
- Confidencial y anónima
- Docentes y asistentes de la educación
Cronograma del IMBE
¿Cómo se desarrollará el IMBE?
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Septiembre 2026
Comité de Ética
Presentación de antecedentes para revisión ética.
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Noviembre 2026
Validación de contenido
Panel de expertos.
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Marzo 2027
Aplicación piloto
Aplicación en establecimientos de distintas comunas y dependencias.
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Desde 2027
Aplicación regional y seguimiento
Aplicación periódica del IMBE para construir evidencia regional y observar cambios en el tiempo.
El diseño del instrumento asegura condiciones de accesibilidad para toda la población escolar.
Construir capacidad regional requiere alianzas
Un desafío regional no puede ser abordado desde una sola institución ni desde un solo sector.
La Agenda articula sector público, academia, comunidades educativas, familias, organizaciones sociales y sector privado. Cada actor aporta conocimiento, experiencia y capacidades frente a un desafío común.
Financia
Impulsa
Socio académico
Patrocina
Apoyan
Proyecto financiado por el Gobierno Regional de Los Lagos – Fondo Comunidad 2026. Nombre del proyecto: Summit de Innovación en Convivencia Escolar, Seguridad e Inclusión · ID: 34.392
¿Su institución quiere conocer más o explorar cómo participar?
Invitamos a instituciones públicas y privadas, municipios, academia, organizaciones sociales y comunidades educativas interesadas en la Agenda a ponerse en contacto con nosotros.
Cada posible incorporación o colaboración se conversa de acuerdo con el ámbito de acción, experiencia y posibilidades de aporte de cada institución.
Este formulario no significa adhesión automática a la Agenda. Es una solicitud de contacto para conversar y, como mínimo, coordinar una reunión.
Gracias por escribirnos
Hemos recibido su solicitud. Nos pondremos en contacto para coordinar una conversación.
Una capacidad que se construye en el tiempo
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2026
Inicio de la Agenda · Summit · primeras mediciones.
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2027
Línea base · participación · articulación regional.
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2028 – 2030
Seguimiento · nuevas mediciones · aprendizaje · mejora continua.
Sigue el proceso
Conoce los encuentros, voces, actividades y avances que van dando forma a la Agenda Regional.
